grenzwertig
Deutsche Teilung. Deutsche
Einheit. Bilder und Gedanken.
(Hrsg. Winfriedschule Fulda
mit Werner Döppner)
192 Seiten
16,5 × 24 cm
Hardcover
Über 200 Abbildungen
19,90 Euro (D)
Parzellers Buchverlag
ISBN 978-3-7900-0418-2

Voraussichtlich ab 12. Oktober überall im Buchhandel erhältlich.

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Hintergrund

›grenzwertig‹ war zunächst eine Initiative des Kunst-Leistungskurses der Jahrgangsstufe 12. Im Jahr 2008 volljährig gewordene Schülerinnen und Schüler bezogen künstlerisch Position zu dem ebenfalls volljährig gewordenen wiedervereinten Deutschland, in dem sie leben.

Nach einer Einführungsphase zu Beginn des Schuljahres 2008/2009, in der sich die Projektteilnehmer mit politischer Kunst auseinandersetzten, diskutierten die Jugendlichen mit Vertretern der Point Alpha Stiftung und vertieften die Bedeutung der Gedenkstätte als Lern- und Erfahrungsort deutscher Geschichte.

Ein Besuch der Ausstellung ›Gerhard Richter – Abstrakte Bilder‹ des wohl bedeutendsten deutschen Malers der Gegenwart im Museum Ludwig in Köln im Januar 2009 war für den Projektverlauf von entscheidender Bedeutung. Hier stand die Auseinandersetzung mit der Situation dieses Künstlers zwischen Sozialistischem Realismus zu DDR-Zeiten und abstrakter Kunst nach seinem Übertritt in die Bundesrepublik Deutschland im Mittelpunkt kunstwissenschaftlicher Betrachtungen.

Im Verlauf der praktischen Aufarbeitung der Problematik fand das Projekt immer mehr Anklang über den Leistungskurs hinaus. Es entstand die Idee, auch jüngeren Schülerinnen und Schülern deutsche Geschichte über die Kunst zu erschließen und die Arbeitsergebnisse in einem Buch zu veröffentlichen.

Die Beschäftigung mit Gegenwartskunst aus Ost und West und die Öffnung zu abstrakter Darstellbarkeit von Emotion und Erfahrung haben den Kindern und Jugendlichen die Freiheit gegeben, sich selbst über das Bewertete des Gegenständlichen hinaus zu heben in eine Welt, die Gefühle sichtbar macht und Persönlichkeit offenbart. ›grenzwertig‹ schaltet das Thema Kunst als Ausdruck für Geschichte mit einem gesellschaftspolitisch notwendigen Bildungsansatz zusammen.